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本文探讨了会计继续教育的几种重要模式,包括培养目标模式、管理体制模式、办学主体模式、教学选择模式、师资选择模式等。
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但不可否认,现有的会计继续教育模式存在相当大的局限性,而且使政府部门在监督管理方面有诸多不便。
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本章对会计从业人员继续教育的网络化模式的前景做了展望,并提出了其发展方向及应注意的问题。
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本章对我国现行会计从业人员继续教育的现状和所存在问题进行详细分析,找出制约会计继续教育的瓶颈,为优化会计继续教育的模式找到了方向。
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Chapter ⅱ, accounting practitioners an. overview of continuing education network.
第二章,会计从业人员继续教育网络化概述。
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本章通过建立会计从业人员继续教育网络化的框架和具体措施,构建了会计继续教育的新模式,并指出了该模式的优势和前景。
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会计继续教育是在满足社会经济环境的变化,特别是满足会计职业发展的需求下产生、并在教育主体驱动力的作用下发展的。
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